Feestelijke installatie

lector Wenckje Jongstra

Wij nodigen u van harte uit voor de feestelijke installatie en lectorale rede van Wenckje Jongstra. Een inspirerende middag vol nieuwe perspectieven op taal in relatie tot de ontwikkeling van kinderen, kansengelijkheid en de rol van de professional.

Taal staat aan de basis van samenwerken, begrijpen, leren en menselijke groei. Taal verbindt mensen, biedt erkenning en stelt iedereen in staat om mee te doen. Het opent de deur naar nieuwe ideeën en perspectieven; in het leven en leren van kinderen én in het handelen van de professional. Het lectoraat Taal & Ontwikkeling richt zich op het gezamenlijk bouwen van een sterk taalfundament in kinderopvang, onderwijs en jeugd. In haar lectorale rede deelt Wenckje Jongstra haar visie op deze opgave.

Tijdens deze feestelijke middag kunt u deelnemen aan verdiepende inspiratiesessies die gegeven worden gegeven worden door onderzoekers van het Kennis- en Innovatiecentrum van Hogeschool KPZ in samenwerking met (aankomend) onderwijsprofessionals.  

Programma

Inspiratiesessies

Tijdens deze middag kunt u twee interactieve inspiratiesessie naar keuze volgen.

1. ‘Verplaatsen in historische perspectieven’ Werken aan burgerschapsdoelen bij geschiedenisonderwijs?

Sessie door: Bertjaap van der Ploeg, docent-onderzoeker en promovendus, Hogeschooldocent Geschiedenis
Verplaatsen in andere perspectieven is een belangrijke burgerschapsvaardigheid, die leerlingen oefenen als ze kennismaken met historische personen. Maar hoe pak je dit aan als leraar? Welke lesdoelen passen hierbij, en hoe leg je de verbinding met burgerschap? In deze inspiratiesessie bespreken we een handreiking om bewust te werken aan geschiedenis- en burgerschapsdoelen.

2. Tekstloze prentenboeken en taalstimulering bij het jonge kind

Sessie door: Annemarie Regeling, docent-onderzoeker en hogeschooldocent Taal, Hogeschool KPZ en
Willeke Visser, leerkracht en taalcoördinator op de Frits Bodeschool op Urk
Tekstloze prentenboeken bieden ongelooflijk veel kansen om aan taalstimulering te doen bij het jonge kind. In deze inspiratiesessie nemen we u mee in praktische voorbeelden uit het kleuteronderwijs en de kinderopvang en delen we theoretische inzichten.

3. Taalgrenzen doorbreken op school en thuis: meertaligheid en educatief partnerschap benutten met tekstloze prentenboeken

Sessie door: Lotte Mensink, docent-onderzoeker en hogeschooldocent Taal
Hoe is het om in een andere taal een verhaal te vertellen aan de hand van een tekstloos prentenboek? En waarom is het juist fijn om in dit in je eigen taal te mogen doen? In deze workshop maak je kennis met tekstloze prentenboeken en de kansen hiervan voor meertaligheid thuis en op school.

4. Boek en burgerschap in de lerarenopleiding: verrijkende perspectieven op culturele diversiteit
Sessie door: Boukje Bruins, hogeschooldocent Taal en docent-onderzoeker Hogeschool KPZ en
Student Jacqueline Verhoeff
Hoe kan burgerschapsonderwijs vormgegeven worden aan de hand van rijke jeugdliteratuur? In samenwerking met Hogeschool IPABO en Iselinge Hogeschool zijn er onderwijsactiviteiten ontwikkeld waarbij vanuit een rijk jeugdboek en andere rijke teksten burgerschapsthema’s werden behandeld. Deze bijeenkomsten zijn gericht op culturele diversiteit en het innemen van verschillende perspectieven.
In deze workshop geven we een inkijkje in de verschillende lessen en laten we ervaren hoe jeugdliteratuur uitnodigt tot het innemen van een ander perspectief.

5. Interprofessionele samenwerking in het IKC in beeld met de IKC-scan

Sessie door: Shirine Bousaid, docent-onderzoeker en hogeschooldocent Pedagogiek en Elke Timmermans, masterstudent Educational Sciences and Technology aan de Universiteit Twente
Op steeds meer plekken in Nederland werken kinderopvang, basisonderwijs en jeugdzorg samen met als doel inclusie, een doorgaande lijn en gelijke kansen voor ieder kind. Maar hoe verloopt deze samenwerking in de praktijk? Tijdens deze inspiratiesessie maak je kennis met de Kindcentrum Scan: een instrument dat inzicht geeft in de interprofessionele samenwerking en aanknopingspunten biedt voor verdere ontwikkeling.  

6. Differentiëren met ADAPT

Sessie door: Kyra Meutstege, docent-onderzoeker
Differentiëren vindt niet alleen plaats binnen de les. Wat er gebeurt in de les hangt nauw samen met de voorbereiding van de periode, van de les, en de evaluatie achteraf. Om de mate van differentiatie goed in kaart te kunnen brengen is daarom ADAPT ontwikkeld: Assessing Differentiation in All Phases of Teaching. In deze inspiratiesessie verkennen we samen hoe jij ADAPT in jouw context kunt inzetten. 

Over lector Wenckje Jongstra

Wenckje Jongstra is lector Taal & Ontwikkeling aan Hogeschool KPZ. Wenckje is al jaren een vertrouwd gezicht binnen KPZ. Als Associate Lector Taalstimulering heeft ze niet alleen een belangrijke bijdrage geleverd aan onderzoek en innovatie, maar ook een indrukwekkend (inter-)nationaal netwerk opgebouwd. Haar expertises sluiten nauw aan bij de grote vraagstukken in onze samenleving. Door haar samenwerking met onderwijsprofessionals, opleiders en wetenschappers heeft zij een belangrijke bijdrage geleverd aan praktijkgericht onderzoek en kennisontwikkeling op het gebied van taalstimulering en taalontwikkeling.

In haar nieuwe rol als lector zal Wenckje haar kennis en netwerk verder inzetten om bij te dragen aan de ontwikkeling van Hogeschool KPZ, het kennisdomein Kind en Educatie, en de regionale en landelijke beroepspraktijk.

Benieuwd naar haar expertise, loopbaan en publicaties? Bekijk onderstaand haar loopbaan.

*Tijdens deze bijeenkomst kunnen foto’s worden gemaakt voor communicatiedoeleinden van KPZ. Wilt u niet herkenbaar in beeld? Laat het ons dan even weten bij binnenkomst.